Fagpressenytt

Jeg visste at noen av elevene ville få en dårlig opplevelse og enda mer imot faget hvis de skulle lide seg gjennom en standard fem timers prøve med dårlig resultat. I tillegg ville særlig de svakeste elevene lære nærmest intet på en hel skoledag. Jeg visste nok til å sette en rimelig rettferdig karakter på hver enkelt via nasjonale prøver, kapittelprøver og innføringslekser. Jeg ville heller at de skulle lære mer og unngå nederlag enn å vise enda en gang hva de kan eller ikke kan.

Fra en lærerstudent fikk jeg tips om at samarbeid under tentamen kan ha mange fordeler. Da lærer elevene av hverandre, samarbeid trenes, de får til mer og ikke minst kan klassemiljøet bli bedre. Særlig vil de stille og passive elevene kunne delta mer.