Utdanning
26.05.2017
Elever som evaluerer hverandre, kan få styrket faglig innsikt og bevissthet om egen læring. Det viser en dansk undersøkelse om arbeid med faglig tilbakemelding i videregående skole.
Danmarks Evalueringsinstitut (EVA) har undersøkt hvilke former for tilbakemelding i videregående skole som har god effekt på elevers læreprosess.
I forbindelse med gymnasreformen i Danmark som iverksettes ved skolestart i år, skal det legges større vekt på formativ tilbakemelding (tilbakemelding som skjer underveis og er med på å forme elevens arbeid og forståelse, red.anm. ) og selvevaluering. Det krever at tilbakemeldinger må bli en større del av den daglige undervisningen, mener EVA. Tilbakemeldinger må imidlertid ikke gis etter en metode der én løsning skal passe for alle, understrekes det fra instituttets side.
- En god kultur for tilbakemelding bygger på at tilbakemeldinger er en integrert del av undervisningen o
Gå til medietI forbindelse med gymnasreformen i Danmark som iverksettes ved skolestart i år, skal det legges større vekt på formativ tilbakemelding (tilbakemelding som skjer underveis og er med på å forme elevens arbeid og forståelse, red.anm. ) og selvevaluering. Det krever at tilbakemeldinger må bli en større del av den daglige undervisningen, mener EVA. Tilbakemeldinger må imidlertid ikke gis etter en metode der én løsning skal passe for alle, understrekes det fra instituttets side.
- En god kultur for tilbakemelding bygger på at tilbakemeldinger er en integrert del av undervisningen o
