Fagpressenytt

Denne artikkelen undersøker hvilken kompetanse nyutdannede innen regnskap og revisjon trenger i et arbeidsliv preget av kunstig intelligens (KI),

Når KI bygges inn i beslutningssystemer kan det forsterke gode valg, men også skalere konsekvensene av dårlige valg.

Artikkelen bidrar til diskusjonen om hvordan kunstig intelligens (KI) påvirker regnearkundervisning i økonomiskadministrative fag når dialogbaserte

Havet av blankskurte gutter i blå dress deler seg. Direksjonsmusikken tramper inn i foajeen på Norges Handelshøyskole (NHH) med zebrajakker, flerstemte messinginstrumenter og rufsete tegnsetting.

KI kjører sitt eget løp. Hva bør akademia gjøre?

Studenter oppnår bedre læringsutbytte når de er aktivt involverte i læringsprosessen, fremfor å motta informasjon passivt.

KI revolusjonerer arbeidslivet, heter det. Men hvordan ser denne revolusjonen ut i praksis? Fem fagfolk forteller hvordan KI har endret måten de jobber på – og hvor de synes grensen går.

Jeg har alltid ment at økonomer må kunne tall, og det mener jeg fortsatt. Men hva betyr det egentlig å kunne tall når KI kan analysere store datamengder, skrive rapporter og løse oppgaver på minutter?

Jeg landet i Bodø som tidenes idiot, med shorts og solbriller. Jeg burde visst bedre, så klart.

Før var økonomene en ganske liten gruppe som jobbet – i «jerntriangelet» – i Finansdepartementet, Statistisk sentralbyrå (SSB) og her, på Blindern.