Fagpressenytt

Høringsfristen for regjeringens forslag til nye eksamensordninger er utsatt til 21. april. Blant forslagene er at praktiske og estetiske fag skal bli trekkfag til eksamen i grunnskolen. Til nå synes det som sentrale deler av fagmiljøene ser dette som en etterlengtet seier. Musikk som eksamensfag har lenge stått på kravlista, sammen med kompetente lærere, økt timetall, ressurser til rom og utstyr, med mer. Når regjeringen så foreslår at musikk blir eksamensfag ses dette som en delseier. Er det dét? Hvorfor?

Jeg mener definitivt ikke det kan innkasseres som en delseier. Tvert imot, det er et billig lokkemiddel. «Ingen kan få alt de ber om - nå fikk dere denne.» Konsekvensene blir ikke bare at man kan se langt etter tiltak som virkelig kunne monne, men vi står også i fare for å rasere det kanskje aller viktigste ved musikkfaget: kreativitet og skaperglede.

Dette er hva regjeringen foreslår

Så hva innebærer forslaget fra regjeringen?

Det går i korte trekk ut på at:

* elever skal kunne trekkes ut til eksamen i alle de praktiske og estetiske fagene.

* det blir en muntlig-praktisk eksamen med 24 timers forberedelse.

* eksamensform og -oppgaver fastsettes lokalt.

* begrepet «praktisk» ikke skal defineres.

* eksamen holdes når opplæringen i faget avsluttes.

Tynn rapport som brukes i debatten

Rapporten som er skrevet etter to års utprøving av eksamen i estetiske fag, laget av Rambøll på oppdrag for Utdanningsdirektoratet,