Fagpressenytt

Mobbing er stadig på dagsordenen som en av de største utfordringene i norsk skole. Resultater i skolen har et enormt fokus, blant annet med utgangspunkt i PISA-elevundersøkelsene. Kompetanse blant pedagogene og status i læreryrket er på den politiske dagsorden, blant annet med henvisning til finsk skole. Noe som ikke er på den skolepolitiske dagsorden, er etiske og ideologiske problemstillinger knyttet til ekskludering og utestengning fra fellesskapet, gjennom oppretting av spesialpedagogiske grupper eller spesialklasser, der elever får all undervisning utenfor klasse-fellesskapet.

Det som er urovekkende ved ekskluderingen vi opplever i skolen, er at den er styrt ovenfra. Det ser ut som om skolemyndigheter, skoleeiere og skoleledere har parkert visjonen om en inkluderende skole og gjennom dette gjør