Fagpressenytt

Mange elever setter seg høye, faglige mål. Det er i seg selv positivt, men når målet er å få toppkarakterer på hver eneste 5prøves, blir det lite rom for prøving og feiling, som er grunnlaget for utvikling i faget.

I Drammen har man gitt skolene i oppdrag å bruke Lesson Study som læringsmodell for hvordan de kan lære av egen praksis. Lærere og lærerstudenter har samarbeidet om gjennomføringen av oppdraget. I Drammen har man gitt skolene i oppdrag å bruke Lesson Study som læringsmodell for hvordan de kan lære av egen praksis. Lærere og lærerstudenter har samarbeidet om gjennomføringen av oppdraget.

Elever skal kunne skrive både ved hjelp av håndskrift og tastatur. Likevel har mange elever en håndskrift som er lite funksjonell. Kan dette skyldes at undervisningen er lite systematisk og blir avsluttet for tidlig?

Jeg underviser voksne minoritetsspråklige i norsk.

En kinesisk internett-milliardær lanserte 22. mai verdens største utdanningspris. Yidan-prisen utgjør til sammen over 65 millioner kroner og lærere og utdanningsforskere fra hele verden kan konkurrere om den.

Når Johan From ytrer seg, signerer han som «Professor og leder av skolelederutdanningen, Handelshøyskolen BI». Han skriver altså ikke bare som sint debattant, men på vegne av BIs rektorskole, Norges klart største.

Peer Gynt - kurs for lærere ved Gålåvatnet Sted: Gålå, Vinstra Pris: 1285 (medlem) 1900 (andre) Begrenset antall plasser. Utdanningsforbundet og Peer Gynt as inviterer til spennende kurs på Gålå.

Når noe går riktig bra, ønsker vi gjerne å klebe suksessen til et navn, gjerne en ildsjel. Det er nærmest blitt et sjangermessig trekk i fagartikler at man minner om at en ildsjel ikke er tilstrekkelig for å skape virkelig endring over tid.

For mange elevar startar nynorskopplæringa med å bøye substantiv. Ei gruppe elevar som ikkje hadde hatt nynorsk tidlegare, fekk i oppgåve å skrive si første tekst på nynorsk med utgangspunkt i sitt eige talemål: drammensdialekten. Resultatet gav læraren grunnlag for å endre undervisingspraksis ved å leggje større vekt på å få elevane til å reflektere rundt lokalt talemål og heller ta formverket

Tine S. Prøitz har skrevet en meget aktuell bok. Den har tittelen «Læringsutbytte». Her i landet brukes nå begrepet læringsutbytte med stor selvfølgelighet. Slik har det ikke vært i mer enn ca. 10-15 år.