Utdanning
24.06.2016
Vi er i ferd med å standardisere lærerens praksis, slik at en tar bort fokus fra lærerens skjønn og erfaringer.
Autonomi i yrkesutovelsen er viktig for profesjonsutvikling. Motsatsen til autonomi er heteronomi. Heteronomi innebærer at yrkesutøveren bestem-mes av krefter som ikke tilhorer aktoren selv. Spørsmålet vi må stille oss er om lærerrollen i ferd med å endres i en ny og negativ retning, med det resultat at lærerens faglige autonomi svekkes? For å få svar på dette er det viktig å se på hva som kjennetegner en profesjon.
Denne listen over kjennetegn er ikke utfyllende, men beskriver i stor grad læreryrket. Jeg vektet hvert kjennetegn med pluss (+) og minus (-) for å anskueliggjøre hvilke kjennetegn ved lærerprofesjonen som synes å gå i positiv eller negativ retning:
• Utdanningen har et eget kunnskapsgrunnlag (-)
• Utdanningen har et eget «fagspråk» om profesjonens arbeid (-)
• Utviklingen av profesjonen er basert på forskning (+)
• Utdanningen er rettet mot yrkesutovelsen (-)
• Del
Gå til medietDenne listen over kjennetegn er ikke utfyllende, men beskriver i stor grad læreryrket. Jeg vektet hvert kjennetegn med pluss (+) og minus (-) for å anskueliggjøre hvilke kjennetegn ved lærerprofesjonen som synes å gå i positiv eller negativ retning:
• Utdanningen har et eget kunnskapsgrunnlag (-)
• Utdanningen har et eget «fagspråk» om profesjonens arbeid (-)
• Utviklingen av profesjonen er basert på forskning (+)
• Utdanningen er rettet mot yrkesutovelsen (-)
• Del
