Raknes omtaler «rødtankene» for tanker som skaper vansker, mens tanker som skaper glede, trivsel og trygghet er «grønntanker». Målsettingen er at barn kan lære seg å tenke annerledes, altså å lytte mer til bamse Grønn, ifølge Raknes. Hun vil at rødtanker og grønntanker skal bli en del av hverdagsspråket også i hjemmesfæren. Vi stiller spørsmål ved både begrepsvalget samt konsekvensene av disse for barna.
La oss studere begrepsparet grønn og rød først. De framstår som unødvendige, unyanserte og befengt med assosiasjoner og etablerte forståelser. Et overordnet problem er at rødt symboliseres med det negative og grønt det positive. Slike forenklinger kan ha en effekt når den som anvender metoden er utdannet psykolog og er kjent med kognitiv terapi. Når et slikt begrepspar, som vi så lett fyller med mening, skal brukes av hels
