Khrono
29.06.2023
Vi har nettopp uteksaminert det andre kullet med lærerstudenter som har fulgt det femårige masterprogrammet, skriver lærerutdanner. Kanskje vi skal gi det litt mer tid før vi legger opp til en ny reform?
Alle har sin egen idé om hvordan lærerutdanningen best skal organiseres. Det er selvfølgelig prisverdig at mange lar seg engasjere i et tema som er viktig for fremtiden både i kunnskapssektoren og samfunnet som helhet, men det er heller ingen grunn til å gjennomføre reformer for reformens egen del.
Les merOla Gunhildsrud Berta foreslår for eksempel å skrote grunnskolelærutdanningen til fordel for et system hvor studentene først tar en lavere grad, og så bygger på med en toårig PPU-modul. Det er en forlokkende tanke for oss hyperspesialiserte akademikere som helst vil undervise i rene disiplinfag, mens skoleverket holdes på en trygg armlengdes avstand - men for lærerstudentene er det ikke en spesielt god idé.
Om vi skal holde fast på PPU-tanken, så kan man jo reflektere over hvilke svakheter i modellen med Praktisk-pedagogisk utdanning lektorutdanningene i sin tid ble utviklet for å møte: Den aller viktigste er at mange dårlig håndterte den brå overgangen
