Fagfornyelsen er en omfattende og ambisiøs reform på vei inn i siste innspurt, med store omveltninger for musikklinjene på de videregående skolene. Det er utfordrende å forestille seg hvordan læring og profesjon vil se ut i overskuelig framtid, i en digital tidsalder der det går fort i svingene. Ett element er imidlertid åpenbart: Musikkteknologien er kommet for å bli og har for lite og tydelig definert plass i læreplanene. Det må til om vi skal lykkes i å bygge en skole for optimal læring og kompetanse. Noter er for så vidt også musikkteknologi, med flere hundre års tyngde bak seg. Datamaskiner og software har kun fulgt oss i noen få tiår, men har hatt en enorm utvikling, og i disse asymmetriske tidslinjene ligger problemstillingens kjerne.
Noters nytteverdi bør ivaretas i andre fag
Noter representerer i tillegg til betydelig nytteverdi, også kulturarv og dannelse, noe elevene på musikkl
