Gjennom dette innlegget håper jeg å få i gang en debatt og å varsle foreldrene om en bekymring som bare har tiltatt hos meg over tid:
Som de fleste er kjent med har avgangseksamen i matematikk for 10. trinn blitt holdt frem som dokumentasjon, eller kanskje til og med som et bevis, på at nivået på elevenes kompetanse og ferdigheter er fallende både i landsdelen og i landet for øvrig. Lærere og skoleledere har ofte diskutert og undret seg hvorvidt dette er en udiskutabel sannhet. Lokalt har vi også henvendt oss til Utdanningsdirektoratet ved flere anledninger. Blant flere spørsmål vi har stilt er hvorfor det har vært så mye lettere å få en god karakter i engelsk enn i matematikk. I landet sett under et er jo elevgruppen stort sett den samme mht. evner og anlegg fra år til år. Forskjellene har likevel vært påfallende.
Den første eksamen etter innføringen av Kunnskapsløftet (LK-06), ble avviklet våren 2009. Gjennomsnittskarakteren på landsplan har vært jevnt synkende hele tiden og skapt medieoppslag hvert år. Karakterskalaen går fra 1 til og med 6 hvor 1 er "svært lav måloppnåelse" og karakteren 6 indikerer "framifrå kompetanse". I 2009 var karaktergjennomsnittet 3,4. I 2015 var snittet 2,9! Snittet hadde jevn og trutt falt en halv karakter! Er det elevene som blir stadig blir faglig svaker
