Magma
28.08.2018
Ulik praksis ved norske høyskoler og universiteter gir studenter ved enkelte studiesteder fordeler sammenlignet med sine medstudenter. Praksisen for karaktersetting og kontinuasjonseksamen (konteeksamen) varierer fra skole til skole og skaper en skjevhet som gir studenter ulike konkurransevilkår i møtet med arbeidslivet.
... Dette er to problemer som må løses med forskjellige virkemidler, men begge problemene må bekjempes i utformingen av fremtidens akademia. IFØLGE EN SØF-rapport (senter for økonomisk forskning) fra regjeringen «varierer karaktersettingspraksisen så mye mellom institusjoner og fagfelt at karakterer i seg selv gir begrenset informasjon om studentenes ferdigheter når disse skal sammenlignes på tvers av institusjoner».
Uten karakterer som definerer ferdighetene til en person, vil det være vanskeligere for arbeidslivet å vurdere forskjellige kandidater opp mot hverandre og vanskeligere å måle kvaliteten i høyere utdanning. Et karaktersystem som ikke fungerer hensiktsmessig, er et problem. Econa har derfor tidligere frontet et forslag om å ha nasjonale deleksamener i basisfag i bachelorutdanningen for å sikre at alle studenter ved økonomiske utdannelser vurderes på så like premisser som mulig
Gå til medietUten karakterer som definerer ferdighetene til en person, vil det være vanskeligere for arbeidslivet å vurdere forskjellige kandidater opp mot hverandre og vanskeligere å måle kvaliteten i høyere utdanning. Et karaktersystem som ikke fungerer hensiktsmessig, er et problem. Econa har derfor tidligere frontet et forslag om å ha nasjonale deleksamener i basisfag i bachelorutdanningen for å sikre at alle studenter ved økonomiske utdannelser vurderes på så like premisser som mulig
