Enkle simuleringsmetoder kan benyttes for å utvikle grunnleggende kirurgiske ferdigheter.
«Fruktkirurgi» var en undervisningsaktivitet som studentene oppga faglig utbytte av.
Ulike praktiske øvelser kan være nyttige supplement til klinisk undervisning i oral kirurgi.
Målet med dette prosjektet var å kartlegge studenters oppfatning av et praktisk simuleringskurs som supplerende læringsaktivitet i oral kirurgi. Før utformingen av det praktiske kurset ble det gjennomført semi-strukturerte kollegaintervju for å kartlegge utfordringer knyttet til klinisk undervisning. Med bakgrunn i dette ble det laget et simuleringskurs hvor tannlegestudenter på fjerde studieår med begrenset kirurgisk erfaring deltok. Det var laget tre ulike praktiske øvelser med stigende vanskelighetsgrad rettet inn mot kirurgisk behandling med tannimplantat. Studentene oppgav både praktisk og teoretisk utbytte av kurset, og samtlige anbefalte innføring av «fruktkirurgi» som en supplerende læringsaktivitet i oral kirurgi.
Tilstrekkelig tid brukt til øvelse er innenfor kirurgi, som ved utvikling av alle andre motoriske ferdigheter, en forutsetning for å kunne utføre oppgavene raskt, effektivt og presist []. Simulering og praktisk trening er viktig for å utvikle både kjerneferdigheter og prosedyreferdigheter som trengs før man kan utføre kirurgisk behandling på pasienter []. Praktisk simuleringstrening er vist å redusere intraoperative komplikasjoner, best dokumentert innenfor lapraskopisk kirurgi [], hvor det også kan være en fordel med erfaring fra gaming når man skal utvikle kirurgiske ferdigheter. []
Det er mange ulike modeller for prosedyretrening fra relativt enkle benk-baserte modeller, kadaverkirurgi og dyremodeller til mer teknologiske avanserte metoder som virtual reality (VR) eller robotsimulering []. Det er fordeler og ulemper med samtlige metoder, og prisen for ulike virtuelle simuleringsverkøy er gjerne knyttet opp til hvor realistisk modellen er []. Enklere modeller med bruk av lett tilgjengelige komponenter som frukt eller andre rimelige matvarer kan være et lavterskeltilbud for trening av grunnleggende ferdigheter Nytteverdien av enkle simuleringsmetoder ble aktualisert under covid-pandemien med begrenset tilgang til utdanningssteder og læringsressurser, men disse kan også være et supplement til annen ferdighetstrening i en normalsituasjon.
Vi har i vårt kliniske kurs i kjeve- og slimhinnelidelser simulering av ulike prosedyrer på grisehoder som en forberedende undervisningsaktivitet før man inngår i aktiv pasientbehandling. Hensikten med dette prosjektet var å kartlegge studentenes oppfatning av «fruktkirurgi» som en alternativ simuleringsmetode og supplerende læringsaktivitet til grisehodekurset og den kliniske undervisningen i oral kirurgi.
Materiale og metode
Begrepet «fruktkirurgi» er her anvendt som samlebetegnelse på bruk av matvarer som undervisningsmateriale.
Kollegaintervju
Det ble gjennomført semi-strukturerte intervju med tre spesialistkandidater med undervisningsansvar i den praktiske kliniske delen av faget for å kartlegge utfordringer knyttet til kurset. Tema som ble dekket i intervju var innhold og gjennomføring av introduksjonsuke i oral kirurgi, kliniske
