Men i skyggen av disse bestemmelsene har det oppstått en konflikt. Erfaringsmessig forventer studenter i økende grad tilpasset undervisning, med opplegg som søker den letteste vei mot kunnskap.
Tenk på undervisning som en reise gjennom et fjellandskap. Tradisjonelt har foreleseren fungert som veiviseren, en erfaren guide som hjelper studentene å navigere gjennom utfordrende terreng. Veiviseren har brukt sin kunnskap og erfaring til å trekke opp kartet og velge de beste stiene for studentene å følge. Denne veiviserens autoritet var anerkjent som avgjørende for å nå målet: kunnskapstoppen.
Nå krever imidlertid noen studenter at kartet skal være mer detaljert, stiene jevnere og utfordringene færre. De ønsker en mer behagelig reise. Dette kan føre til uheldige situasjoner der v
