Din Hørsel
28.05.2021
Å bli en del av flokken kan være en tøff jobb for hørselshemmede barn og unge. Forsker råder foreldre til å være gode allierte.
Patrick Kermit, professor i helsevitenskap ved Institutt for psykisk helse ved NTNU i Trondheim, har forsket på hørselshemming og inkludering i en årrekke. Hans kunnskapsoppsummering «Hørselshemmede barn og unges opplæringsmessige og sosiale vilkår i barnehage og skole» fra 2018 fastslår følgende: Hørselshemmede elever oppnår dårligere skoleresultater som gruppe enn hørende, de har større psykososiale utfordringer og har færre venner. Tidligere forskning viser at de er mer utsatt for mobbing.
Ikke likeverdige muligheter
Kermit mener dette skyldes at barnehage og skole ikke gjør nok for å inkludere og gi tilrettelagt opplæring for barn med hørselsutfordringer.
- De er forpliktet til å gi alle barn likeverdige muligheter, men denne likeverdigheten er ofte ikke reell for hørselshemmede. Det er store variasjoner i måten hørselshemmede barn og unge følges opp på. De som får mest hjelp har gjerne aktive
Gå til medietIkke likeverdige muligheter
Kermit mener dette skyldes at barnehage og skole ikke gjør nok for å inkludere og gi tilrettelagt opplæring for barn med hørselsutfordringer.
- De er forpliktet til å gi alle barn likeverdige muligheter, men denne likeverdigheten er ofte ikke reell for hørselshemmede. Det er store variasjoner i måten hørselshemmede barn og unge følges opp på. De som får mest hjelp har gjerne aktive
