Det viktigste med en visjon for Høgskolen i Oslo og Akershus(HiOA) som jakter universitetsstatus bør være den mer nøkterne, å skape bevissthet innad og gi signal utad om at det er de profesjonene og de yrkene som institusjonen betjener som skal stå i sentrum for selvekunnskapsutviklingen.
Kunnskapsutvikling er her et bevisst valgt begrep. Det skal ses som et overordnende fellesbegrep for undervisning, læring, utdanning, utviklingsarbeid, utredning, forskning og vitenskap. Hensikten er å dempe tendensen til å polarisere undervisning og forskning og teori og praksis og å bidra til å se sammenhengen og å finne en fornuftig balanse mellom disse. Begrepet er tenkt normativt og positivt og må gjelde både den enkelte og institusjonen. Følgelig utgjør det også en kjerneverdi. Det inkluderer og impliserer læring og nyskaping, som finnes ihøringsutkastet.
I forslaget til visjon nevnes relasjonen til arbeids- og samfunnsliv. Her mangler kulturlivet, selv om begrepet samfunnsliv nok også vil innbefatte kultur. For mange fag og yrker med faglig basis i humaniora og samfunnsvitenskap er kultur særlig viktig. Det gjelder f.eks. lærerutdanningene, journalistikk og bibliotek. Dessuten er kulturvitenskapene særlig viktige for forståelse av og respekten for mangfold, som er en av tre foreslåtteverdier.
En enlinjes visjon og et kort-kort nøkte
