Likeverdig og inkluderende opplæring for elever med utviklingshemming i fremtidens skole?

Utdanning 14.03.2017

Gøril Moljord.

Likeverdig og inkluderende opplæring for elever med utviklingshemming i fremtidens skole?

Elever med utviklingshemming er ofte en utelatt elevgruppe i skolepolitikken. Hva vet vi om denne elevgruppens vilkår i skolen? Følg Utdanningsnytt på Facebook! Debatten om spesialundervisning, likeverdig og inkluderende opplæring er i gang.

Det var på tide. På Barneombudets seminar mandag 6. mars hvor rapporten Spesialundervisning- uten mål og mening? ble lansert fikk vi høre sterke historier fra barn og unge som ikke får den spesialpedagogiske hjelpen de trenger.

Kunnskapsminister Torbjørn Røe Isaksen var til stede på lanseringen og varsler løft i spesialundervisningen. Det gis viktige signaler om at kvaliteten i det spesialpedagogiske systemet må styrkes. Røe Isaksen er også ansvarlig for regjeringens forskningspolitikk. Like viktig er det at videre prosesser og tiltak baseres på relevant forskning fra sentrale forskningsmiljø.

Elever med utviklingshemming er ofte en utelatt elevgruppe i skolepolitikken. Hva vet vi om denne elevgruppens vilkår i skolen? NOU 2016:17 På lik linje ble levert av Rettighetsutvalgets den 3. oktober 2016 til Barne- og likestillingsdepartementet. Utredningen angir tiltak på flere samfunnsomr�

Les mer