- Det var først da jeg begynte på denne skolen at jeg lærte meg tegnspråk og kunne henge med i undervisningen. Jeg kan til og med samtale på tegnspråk med mine hørende klassekamerater, forteller 15-årige Mary Banda, som er døv.
Skolen er en av seks pilotskoler i tre distrikter i Zambia som inngår i Norges Handikapforbunds integrasjonsprogram for barn med funksjonsnedsettelser i vanlige skoler. Prosjektet startet i januar 2016 og er en del av NHFs program for inkluderende samfunnsutvikling, som har vært drevet i Zambia siden 2009.
Målet er at også andre skoler i Zambia skal bli inkluderende. Så langt er 373 elver med funksjonsnedsettelser blitt integrert i en av de seks pilotskolene.
Lære av hverandre
Mange funksjonshemmede barn går ikke på skolen. Andre går på spesialskoler eller i spesialklasser. Noen er på vanlige skoler, men får ingen særlig støtte.
Mary flyttet til Kazungula fra Chipata i det østlige Zambi
