Lærerne ved åtte forskjellige utdanningstyper har sagt sin mening om kvaliteten i høyere utdanning. Svarene viser at de er godtfornøyde med egen kompetanse og studieprogrammene de underviserved.
Derimot er de ikke så fornøyde med studentenes bidrag til kvalitet i undervisningen. De rapportererom ujevn eller svak innsats fra studentenes side, studentgrupper som faglig sett er ujevne, og der mange har lave forutsetninger når de starter påstudiet.
Dette går fram av Underviserundersøkelsen som NOKUT (Nasjonalt organ for kvalitet i utdanningen) legger fram i dag. Undersøkelsen er gjennomført for første gang, og er et pilotprosjekt der utdanningene forgrunnskolelærer, ingeniør, sivilingeniør, arkitekt, historisk-filosofiske fag, statsvitenskap, sosiologi og samfunnsøkonomi ermed.
I alt har undervisere på 25 læresteder deltatt, og 2561 av dem har svart, noe som gir en svarprosent på39,6.
Arkitektstudiet skiller segut
Det er et generelt trekk i undersøkelsen at underviserne, det vil si de
