Fagpressenytt

Siden innføringen av resultatstyring i høyere utdanning med Kvalitetsreformen i 2003, har enkeltstudenters individuelle læringsutbytte i økende grad blitt premissleverandør for undervisningskvalitet framfor foreleseres profesjonelle dømmekraft. Dette har vi også sett utvikle seg over mange år i skolesektoren.

Maktbalansen forrykkes som følge av dette. Det er lenge siden humboldtske idealer var en realitet ved universitetene, det vil si at relasjonen mellom foreleser og student var ansett som mer eller mindre likeverdig og der begge parter utforsket vitenskapen sammen.

I dag ser samfunnet selvfølgelig helt annerledes ut og det såkalte masseuniversitetet er et faktum. Men faren vi står overfor nå er at relasjonen mellom forelesere og stu