barnehage.no
15.01.2018
«Hvordan snakker vi med barna, og hvor langt kan en doktor-lek gå?» spør pedagogisk leder Grethe Vannes i denne kronikken. Hun mener de vanskelige spørsmålene om barn og kropp i altfor liten grad var tema da hun utdannet seg til barnehagelærer.
Av: Grethe Vannes, barnehagelærer 15.01.2018
Les merFor et år og noen måneder siden gikk jeg ut fra studiet barnehagelærer. Kompetanse, kunnskap, erfaring og tro på meg selv skulle jeg ha etter tre år med utdannelse. Ja, jeg har kompetanse. Ja, jeg har erfaringer. Ja, jeg har troen på at jeg kan jobbe med barn. Det eneste som har skjedd er en liten glipp på utdannelsen. Har ingen der oppe i systemet hørt om at barn har en kropp? Fysisk fostring, tenker kanskje du. Det er helt korrekt, det. Her lærer vi om organer, muskler, hjerne, hud, øyne, ører og munn, og ikke minst at kroppen skal være i aktivitet. Vi kan lære om alle disse delene på kroppen. Da må jeg få stille spørsmålet: hva lærer vi om hvordan barn utforsker disse delen
