Utdanning
27.05.2016
Barnehagen har mange styrker, men også betydelige kvalitetsforskjeller. Det gir noen barn et barnehagetilbud som ikke er godt nok. Det vil regjeringen gjøre noe med.
Den nye stortingsmeldingen om barnehagen har ført til debatt. Det er bra. Vi trenger debatt om barnehagens viktige arbeid. Samtidig kjenner jeg meg lite igjen i mye av kritikken. Deler av diskusjonen forholder seg i liten grad til hva vi faktisk foreslår. Det gjør også at uenigheten ser større ut enn den egentlig er. Det tjener verken barnehagen eller barna.
Ikke en revolusjon Enkelte fremstiller det nærmest som om vi med denne stortingsmeldingen vil fjerne leken fra barnehagen, innføre læringsmål og kartlegge barn over en lav sko. Ingenting av dette er riktig. Det er ikke en slik barnehage jeg ønsker for mitt eget barn, og det er selvfølgelig ikke regjeringens politikk. Vi skal bygge videre på det beste i norsk barnehagetradisjon, blant annet ved å gjøre rammeplanen tydeligere og gjøre barnehagen bedre. Vi foreslår derfor noen justeringer, ingen revolusjon.
Formålsbestemmelsen ligger fast Formålsbestemmelsen for barnehagen, som understreker barndommens egenverdi og barnets behov for omsorg, trivsel og glede i lek og læring, ligger fast. Barnehagens pedagogiske arbeid skal fortsatt ta utgangspunkt i barnas og barnegruppens forutsetninger. Det er undring, skaperglede,
Gå til medietIkke en revolusjon Enkelte fremstiller det nærmest som om vi med denne stortingsmeldingen vil fjerne leken fra barnehagen, innføre læringsmål og kartlegge barn over en lav sko. Ingenting av dette er riktig. Det er ikke en slik barnehage jeg ønsker for mitt eget barn, og det er selvfølgelig ikke regjeringens politikk. Vi skal bygge videre på det beste i norsk barnehagetradisjon, blant annet ved å gjøre rammeplanen tydeligere og gjøre barnehagen bedre. Vi foreslår derfor noen justeringer, ingen revolusjon.
Formålsbestemmelsen ligger fast Formålsbestemmelsen for barnehagen, som understreker barndommens egenverdi og barnets behov for omsorg, trivsel og glede i lek og læring, ligger fast. Barnehagens pedagogiske arbeid skal fortsatt ta utgangspunkt i barnas og barnegruppens forutsetninger. Det er undring, skaperglede,


































































































