Den siste tiden har det vært flere innlegg om tellekantsystemet, - en del av finansieringssystemet for universiteter og høyskoler. Dette har vært en polarisert debatt som har handlet om tellekanter eller ikke tellekanter, og flere eller færre tellekanter. Et verktøy som ikke har blitt nevnt i denne debatten er de nyinnførte utviklingsavtalene til universiteter og høyskoler. Og ikke minst det å knytte midler tildisse.
Debatten om tellekantsystemet er definitivt ikke en ny debatt. Så lenge finansieringssystemet har eksistert har det alltid vært mange meninger om hva det skal måle, hvordan det skal måle, og ikke minst om resultatkomponentens eksistens. Mange utdanningsinstitusjoner klager på effektene det har ved at utdanningsinstitusjonene stadig blir likere hverandre, og at det ikke måler alt universitetene skal holde på med, som f.eks.formidling.
Det er ingen tvil om at det er
