Av: Silje Wiken Sandgrind 04.10.2017
Utviklingsprosjektet har navnet Leikende vennskap og hovedmålsettingen har vært å sikre at barnehagen har kompetente voksne som legger til rette for nettopp lekende vennskap.
Det opplyser Astrid Ous Larsen som er rådgiver innen barnehageområdet i Ålesund kommune.
- I dette arbeidet er voksenrollen viktig; hvilket syn man har på barn, hvilke holdninger man har, hvordan barnehagen er organisert og hvordan man legger til rette, sier hun.
Fokustid
Hele 39 av 45 barnehager i kommunen og i alt 550 barnehageansatte har deltatt i prosjektet som har vært støttet med kompetansemidler fra fylkesmannen i Møre og Romsdal.
- Halvårsrapportene jeg har fått fra barnehagene viser at det har skjedd mye i barnehagene i løpet av prosjektperioden. Veldig mange har for eksempel begynt å organisere seg på en annen måte enn tidligere. De er blitt mer oppmerksomme på å dele barnegruppene inn i mindre grupper, og gir uttrykk for at de ser barna bedre etter å ha begynt med dette, forteller Ous Larsen.
- Noen barnehager er kommet lenger i utviklingsarbeidet enn andre. Noen har begynt å observere hverandres praksis og gi hverandre tilbakemeldinger. Enkelte barnehager har også innført noe de kaller fokustid - et par timer midt på dagen hvor barnegruppene ikke skal forstyrres av verken telefoner eller av henvendelser fra styrer. Barnehagene som innførte fokustid opplevde å få en veldig fin ro i barnegruppa, fortsetter hun.
Har hatt ulike problemstillinger
Prosjektet er et samarbeid mellom Ålesund kommune og Høgskulen i Volda. Arbeidet er rettet mot alle ansatte i barnehagene; styrere, pedagogiske ledere, fagarbeidere og assistenter.
Ous Larsen opplyser at hver barnehage har hatt en arbeidsgruppe bestående av minst én pedagog og én assistent. Arbeidsgruppa har hatt ansvar for å jobbe inn mot resten av personalet, for å implementere prosjektet.
- Arbeidsgruppene har fått veiledning en gang per halvår av fagansvarlig
