Fagpressenytt

Undervisning kan ses som en intellektuell og praktisk aktivitet som stadig må foredles og videreutvikles. Dette er idégrunnlaget bak Å forske på egen praksis. Aksjonsforskning og andre tilnærminger til profesjonell utvikling i utdanningsfeltet.

Kommunikasjonssjefen i Framtiden i våre hender, Sindre Stranden Tollefsen, kjenner godt til Per Espen Stoknes' synspunkter og er enig i at det er behov for å kommunisere på nye måter.

Etterutdanning kan være ganske morsomt, særlig når en av landets fremste fossiljegere tar deg med ut på tur.

Svein Sjøberg har i mange artikler og bøker advart mot de uheldige virkningene PISA har på skolen. Han syns i utgangspunktet at det ville være en god idé å melde seg ut.

Marit Kjærnsli, prosjektleder for PISA Norge, mener vi vil gå glipp av mye nyttig informasjon hvis vi skulle melde oss ut av PISA-samarbeidet.

Utdanningsforbundet, med leder Steffen Handal ønsker å melde Norge ut av PISA-samarbeidet. Hva har man så oppnådd med dette utspillet? Og har han virkelig noen tro på at det vil skje?

Elever blir intervjuet om sine relasjoner til lærere. For lærerne ble det en påminnelse om hvor viktig kroppsspråk, stemmebruk og mimikk er for elevenes trivsel og læring.

Kva er det eigentleg vi diskuterer når vi diskuterer litteratur og skule? Her eit forslag til fem ulike emne som kan bidra til å ordne debatten.

Et svar på en overdreven og innsnevrende målstyring i skolen, kan være at lærere selv formulerer sine mål og drøfter hvordan de underveis kan iaktta tegn på at mål nærmer seg. Pedagogisk bruk av tegn gjør det dessuten mulig å finne ut hvordan verdier som inkludering, demokratisk samhandling og det å ta vare på miljøet, kan komme til uttrykk i undervisningen.

Et bilde av Madame Curie i naturfagsalen, eller av Sigrid Undset på biblioteket, er stort sett det eneste som minner elevene våre på at «kvinner ikke