Av: Silje Wiken Sandgrind 18.10.2017
Kan mangelen på venner gå ut over kognitive egenskaper som konsentrasjon, oppmerksomhet og selvregulering?
Det har Frode Stenseng forsket på. Han er i dag ansatt som førsteamanuensis ved Regionalt kunnskapssenter for barn og unge (RKBU) ved NTNU, og professor ved Dronning Mauds Minne Høgskole.
Stenseng har brukt data fra forskningsprosjektet Tidlig Trygg i Trondheim - en langtidsstudie som har som mål å finne ut hvorfor enkelte barn er spesielt utsatte for psykiske og psykososiale problemer, mens andre virker å være mer beskyttet mot tilsvarende helseutfordringer. Prosjektet har fulgt om lag 1000 fireåringer frem til de nå er rundt tolv år.
Har innvirkning på mentale prosesser
Stenseng har sett spesielt på samspillet mellom psykisk helse og sosial fungering i barnehagen, fra barna var fire til seks år og på skolen fra seks til åtte år.
- Jeg baserte meg på Need-to-belong-teorien. Denne teorien er det forsket en god del på blant voksne, blant annet på amerikanske universitetsstudenter, men vi vet ikke helt om funnene som er gjort på denne modellen er gyldig blant barn, eller hvor lenge effekten vedvarer, sier Stenseng.
I eksperimentet på amerikanske studenter testet forskerne hvordan en person opplever å bli utstøtt fra en gruppe. Forsøkspersonen ble testet før og etter eksperimentet for å se i hvilken grad denne personen skåret høyere eller lavere på prososial atferd, intelligenstest, konsentrasjonsoppgaver og på empati, etter at eksperimentet var gjennomført.
- Det de fant var at sosial ek
