Av: Trine Jonassen 27.11.2017
- Barn som får lov til å bli glad i bøker, blir det, sier Cecilie Fodstad, norsklektor ved Dronning Mauds minne høgskole og medforfatter av boka «Skal vi leke en bok?». Fodstad har skrevet boka sammen med høgskolelektor ved Høgskolen i Oslo og Akershus, Ingvild K. Alfheim.
På barnehagekonferansen «Det magiske språket» i regi av Barnehageforum, presenterte hun boka og viste hvordan barn tilegner seg språk gjennom bildebøker. Ikke fordi de skal lære noe, men fordi det er gøy og spennende.
- Det er godt å sitte i armkroken og høre om andre som har det som meg. Eller som har det annerledes. Vi får et felles fokus og utgangspunkt for lek, sier Fodstad.
"Skal vi leke en bok?" av Cecilie D. Fodstad og Ingvild K. Alfheim. Bokomslag av Universitetsforlaget.
Språkleker
«Skal vi leke en bok?» er fylt med ideer og språkleker knyttet til noen utvalgte bøker. Språklekene kan også overføres til egne bildebokfavoritter. I boka gir forfatterne enkle innføringer i formidling av bøker, og henger prosessen på knagger:
Førlek (førlesing, forforståelse og forventning).
Lesestopp
Etterlek (etteraktiviteter, etterlesing)
Repetert lesing
- Repetert lesing er en fin måte
