Advokatbladet
07.10.2020
Et arbeidslivspanel bestående av jurister fra store advokatfirmaer, dommere og NAV bistår juridisk fakultet ved UiO med å utvikle jussutdanningen. Fakultetet har også etablert et eget senter for erfaringsbasert læring for i større grad å forberede studentene til yrkeslivet.
Vi er interessert i at vår utdanning skal være relevant, sier dekan Ragnhild Hennum.
Juridisk fakultet ved Universitetet i Oslo har en del kontakt med advokatbransjen og også god kontakt med store offentlige aktører.
- Vi skal utdanne robuste kandidater med et bredt sett av kunnskaper til alle de juridiske yrkene; de som ønsker å jobbe i forretningsadvokatbransjen, i frivillige organisasjoner, for ideelle formål, i lovavdelingen, i NAV, eller i domstolen, for eksempel. Derfor er kontakten med arbeidslivet viktig for oss. Vi må vite at vi treffer, og at kandidatene våre har de ferdighetene og kunnskapen som etterspørres.
KUNNE STUDERE BAKLENGS
En samlet pedagogisk plan for jusstudiet er under utvikling, forteller hun.
- Jusstudiet har vært slik at det har vært mulig å studere «baklengs». Vi ønsker å bygge studiet opp som en kunnskapsstige, der det ikke er underordnet i hvilken rekkefølge man tar fagene. Vi jobber også for å få inn flere praksiselementer. Nylig hadde vi et veldig godt møte med arbeidslivspanelet om digital
Gå til medietJuridisk fakultet ved Universitetet i Oslo har en del kontakt med advokatbransjen og også god kontakt med store offentlige aktører.
- Vi skal utdanne robuste kandidater med et bredt sett av kunnskaper til alle de juridiske yrkene; de som ønsker å jobbe i forretningsadvokatbransjen, i frivillige organisasjoner, for ideelle formål, i lovavdelingen, i NAV, eller i domstolen, for eksempel. Derfor er kontakten med arbeidslivet viktig for oss. Vi må vite at vi treffer, og at kandidatene våre har de ferdighetene og kunnskapen som etterspørres.
KUNNE STUDERE BAKLENGS
En samlet pedagogisk plan for jusstudiet er under utvikling, forteller hun.
- Jusstudiet har vært slik at det har vært mulig å studere «baklengs». Vi ønsker å bygge studiet opp som en kunnskapsstige, der det ikke er underordnet i hvilken rekkefølge man tar fagene. Vi jobber også for å få inn flere praksiselementer. Nylig hadde vi et veldig godt møte med arbeidslivspanelet om digital
