Levang mistet motivasjonen etter at hun strøk til eksamen. Selv om hun fikk karakteren B etterklage.
Levang har sendt en epost til ledelsen ved utdanningen hvor hun ber om at det må skjeen stor endring vedutdanningen.
Det var Romerikes Blad som først omtaltesaken.
Det var mye frustrasjon over lang tid som gjorde at jeg ikke ville fortsette, sier Levang tilKhrono.
Hun mener informasjon til studentene ogulik praksis for veiledning og sensurering er de største problemene vedutdanningen.
Instituttleder ved Institutt for sosialfag ved HiOA, Nicole Hennum, sier de vil se på rutinene, dersom det er en generell oppfatning blant studentenederes.
Ulik veiledning ogsensur
For Julie Levang begynte mye av frustrasjonen med en veileder på en gruppeoppgave, som ifølge henne veiledet dem i feilretning.
Gruppen fikk ikke godkjent på gruppeoppgaven, og de fikk en nyveileder.
Ifølge Levang hadde den gamle og den nye veilederen veldig forskjellig oppfatning av hvordan en slik oppgave skulle se ut. Hun mener at den første, eksterne veilederen hadde veiledet dem i feilretning.
Denne våren skulle studentene gjøre en individuell hjemmeeksamen, og for Julie Levang toppet frustrasjonen seg da hun strøk pådenne.
Jeg hadde jobbet veldig hardt med den, og det er en oppgave jeg er stolt av. Jeg mistet helt motivasjonen da jeg fikk stryk,fortellerhun.
Det gjorde det enda vanskeligere å godta atsensor var den sam
