Men vi finner det merkelig at han ikke ser nøkkelrollen praksis spiller i en lærerutdanning. Det er en rekke grunner til at å styrke praksis er en av de viktigste tiltakene som kan gjøres for å sikre en bedre utdanning, men hovedgrunnen til at praksis må styrkes er at det er her lærerstudentene sikrer sin erfaringsbaserte kompetanse.
Gjennom rammeplanen og forskriftene for lærerutdanningene legges grunnlaget for hva funksjonen til praksis er. Ifølge Nasjonale Retningslinjer for Lærerutdanningene, vedtatt av Universitet og Høyskolerådet (UHR-Lærerutdanning) skal:
«Lærarutdanningsinstitusjonen [skal] saman med fagpersonalet i praksisfeltet legge til rette for ein studiesituasjon med heilskap og samanheng. Etter fullført utdanning skal kandidatane ha grunnlag for profesjonsutøving basert på vitskapleg kunnskap og erfaringskunnskap. Dei skal ha utvikla eit profesjonelt skjønn, sin relasjonskompetanse, sine sosiale og emosjonelle eigenskaper og evne til sjølvrefleksjon. Lærarutdanningsinstitusjonen og praksisfeltet må samarbeide om å legge til rette for at studentane
