Utdanning
24.02.2017
Hva motiverer deg til å velge matematikk? - At vi får jobbe sammen. Gruppearbeid motiverer. - At matte er gøy! - Varierte arbeidsmetoder. - At lærerne er motiverte.
Litt over 20 elever og 12 lærere ved Molde videregående skole er samlet for å gjøre matematikkundervisningen enda bedre. Samtlige mattegrupper er representert, og rådet ledes i dag av elevene Anna Hjertvik Aasen, vg 3, og Lars Stutzer, vg 1. «Matteråd» er en del av NORCAN-partnerskapet, som skolen er med i.
Da rådet var samlet for en måneds tid siden, fikk elevene følgende oppgave med seg tilbake til sine respektive grupper: «Hva motiverer deg til å velge matematikk? »
Nå skal svarene presenteres. Snart er tavla dekket av gule og rosa lapper. Innspillene organiseres og systematiseres. Det danner seg snart et bilde av hva elevene mener er avgjørende for motivasjonen i faget: samarbeid, mestring, nytteverdi for videre studier, å variere arbeidsmetodene - og som én skriver: «At det ikke er språk og samfunnsfag! »
- Dette er kjempespennende å være med på, og absolutt nyttig, sier Anna Hjertvik Aasen, elevrepresentant i NORCAN-utvalget og en av lederne for dagens matteråd.
Hun ser på dette som en mulighet for elevene til å påvirke undervisningen.
- Det skjer i nært samarbeid med lærerne, og vi opplever at vi blir tatt alvorlig. Vi blir også mer bevis
Gå til medietDa rådet var samlet for en måneds tid siden, fikk elevene følgende oppgave med seg tilbake til sine respektive grupper: «Hva motiverer deg til å velge matematikk? »
Nå skal svarene presenteres. Snart er tavla dekket av gule og rosa lapper. Innspillene organiseres og systematiseres. Det danner seg snart et bilde av hva elevene mener er avgjørende for motivasjonen i faget: samarbeid, mestring, nytteverdi for videre studier, å variere arbeidsmetodene - og som én skriver: «At det ikke er språk og samfunnsfag! »
- Dette er kjempespennende å være med på, og absolutt nyttig, sier Anna Hjertvik Aasen, elevrepresentant i NORCAN-utvalget og en av lederne for dagens matteråd.
Hun ser på dette som en mulighet for elevene til å påvirke undervisningen.
- Det skjer i nært samarbeid med lærerne, og vi opplever at vi blir tatt alvorlig. Vi blir også mer bevis
