Det var i april at et ekspertutvalg, ledet av professor Thomas Nordahl, la fram sine anbefalinger om hvordan spesialundervisningen i norsk skole skal kunne fungere bedre enn i dag.
Det mest kontroversielle forslaget er å kutte ut den individuelle retten til spesialundervisning.
Begrunnelsen er at den individuelle rettigheten krever at det brukes store ressurser og masse spisskompetanse i PP-tjenesten (pedagogisk-psykologisk tjeneste) på utredninger og vurderinger av den enkelte elev.
Dette er ressurser som heller burde brukes til å styrke undervisningen i skolen, mener utvalget.
Les mer om forslaget her: EKSPERTUTVALG VIL FJERNE RETTEN TIL SPESIALUNDERVISNING
Det glatte lag
Nå har ekspertutvalgets rapport vært ute på høring. Hele 352 høringsuttalelser har kom inn.
Det er bred enighet om at mange barn med behov for tilrettelagt pedagogisk tilbud og undervisning ikke får god nok hjelp.
Men forslaget om å kutte den individuelle retten til spesialundervisning får det glatte lag fra en lang rekke av høringsinstansene.
Ikke bare ulike interes
