Magma
22.09.2020
Lærestedene skal ha honnør for rask omstilling da pandemien traff oss i mars. Usikkerheten i høst har krevd nye rutiner, og vi har lest mye om fadderuker som avlyses.
Det meste har dreid seg om oppmøte, fysiske samlinger og organisering. Nå bør vi også ta en titt på studiekvaliteten og læringsmiljøet.
Like lite som en bedrift kan digitaliseres ved å gå fra post-it til e-post, blir utdanningen digital av at forelesningen følges via skjerm i stedet for i forelesningssal. Det er ikke tilstrekkelig eller særlig innovativt å replisere auditoriet på Teams eller Zoom. Når landets forelesere igjen skal i aksjon, skal de ikke bare informere, de skal også inspirere. Det krever at utviklingen fortsetter, og at pedagogikk og didaktikk tilpasse
Gå til medietLike lite som en bedrift kan digitaliseres ved å gå fra post-it til e-post, blir utdanningen digital av at forelesningen følges via skjerm i stedet for i forelesningssal. Det er ikke tilstrekkelig eller særlig innovativt å replisere auditoriet på Teams eller Zoom. Når landets forelesere igjen skal i aksjon, skal de ikke bare informere, de skal også inspirere. Det krever at utviklingen fortsetter, og at pedagogikk og didaktikk tilpasse
