førstekonsulent
Aina Rødal
kommunikasjonsrådgiver Universitetet i Oslo
Ole Kristian Bergem. (Foto: Shane Colvin/ Universitetet i Oslo)
Norsk skole har likeverd som mål. Det betyr at skolen skal arbeide for å utjevne forskjeller, som kommer av ulik sosial bakgrunn, minoritetstilhørighet eller kjønn.
Men allikevel viser forskning at elevenes bakgrunn har stor betydning for hvordan de gjør det på skolen og hvilken utdanning de tar seinere.
- Lærernes kompetanse kan bidra til å redusere betydningen av elevenes hjemmebakgrunn, og dermed være med på å øke likeverd i skolen, forteller Ole Kristian Bergem.
Han leder TIMSS-undersøkelsen i 2015.
Denne internasjonale undersøkelsen måler elevenes kompetanse i matematikk og naturfag.
I tillegg svarer rektorer, lærere, elever og foreldre på barnetrinnet på spørreskjemaer om konteksten for elevenes læring. Dette gjør det mulig å undersøke sammenhenger mellom bakgrunnsfaktorer og elevenes læringsutbytte.
