- " Jeg ønsker meg innspill fra lærere og elever, lærerorganisasjonene, skoleledere, skoleeiere og elever. Og det er ikke sånn at jeg drar rundt til skolene for å få innspill, og deretter sitter jeg igjen med fasiten til hva læreplanene skal inneholde. De nye læreplanene skal utarbeides over tid i samspill med alle berørte parter, forsikrer kunnskapsministeren.
Rektor og de seks lærerne tar med seg kunnskapsministeren til en times lunsjsamtale om hva som bør gjøres når fagene skal fornyes. Isaksen stiller spørsmål, lytter og kommenterer svarene han får.
Han innleder med å si litt om hvilke tanker han har gjort seg.
- " Læreplanene i skolen har vært utformet litt forskjellig. Noen planer har gått lengre i å styre innholdet i lærernes undervisning enn andre planer. Medlemmene i Ludvigsen-utvalget var opptatt av de fagovergripende temaene. Jeg er i tillegg opptatt av at vi må bygge opp under de eksisterende fagene, sier Isaksen og henvender seg til lærerne for å finne ut om de er enige.
Fagovergripende undervisning
- " Fagovergripende undervisning er en god idé, men vanskelig å få til i praksis, sier Geir Mandt som underviser i norsk og kroppsøving. Han er i tillegg lærerspesialist i lese- og skriveopplæring.
Lærer Hege Hall, som også underviser i norsk, mener Ludvigsen-utvalget er god på å beskrive hvordan fagovergripende læring kan foregå.
- " Vi har for eksempel brukt samme tekster i norsk og engelsk, forklarer Hall.
Magnus Larsen er lærer i naturfag og matematikk. Han har bakgrunn som ingeniør og kom inn i skolen
