Fagpressenytt

I et innlegg i Khrono 21. april 2017 forsøkte vi å begrunne hvorfor det kan være vanskelig å støtte en generell indikator for lærebøker i finansieringssystemet, gitt at skriving av lærebøker er skjevt fordelt mellom fagområder. Vi argumenterte for at det kunne være problematisk å ha en indikator i finansieringssystemet som bare er relevant for enkelte fag. Argumentene vi la frem er godt begrunnet i offentligeutredninger.

Vi ønsker oss en mer opplyst debatt om disse spørsmålene - en debatt som har som utgangspunkt at spørsmålet om formidling generelt og skriving av lærebøker spesielt, allerede er utredet. Det er selvsagt mulig å være uenig i konklusjonene fra disse utredningene, men om vi skal få til en opplyst samtale, vil debatten bli bedre om man refererer til disse og samtidig peker på hvor de eventuelt trårfeil.

Hvordan få til bedre lærebøker? I to ulike innlegg i Khrono fra professor Anders Breidlid og professor Hanne Svarstad, begge fra HiO