Utdanning
10.05.2016
KD burde forske på om slik offentliggjøring har den piske-effekten man tror, og hva prisen er. Følg Utdanning på Facebook og Twitter. Nylig fikk alle videregående skoler i Norge tildelt karakter i skolekvalitet.
De fleste i Nord-Norge havnet på bunnen, med skolene i Østfold hakket over. Innslag i media tyder på at få skjønner hva karakteren står for. Det er ikke rart. Svært få har kompetanse til å lese og vurdere denne forskningsrapporten. Slikt åpner for misbruk. Forskningen er bestilt av Kunnskapsdepartementet (KD).
Les merForskerne slår sammen syv indikatorer ; tre for elevenes karakterer med vekt på deres forbedringer i vgs, og fire for deres grad av fullføring. Ut fra dette bestemmer de skolekvaliteten. Karakterer fra grunnskolen brukes som justering for foreldrefaktor, og forskerne mener at slik måling kan brukes til å sammenligne skolekvalitet.
I rapporten er det uklart hva som påvirker elevenes framgang eller tilbakegang, men de fleste vil nok oppfatte at ansvaret hviler på skolens ledelse og lærere. Det er kanskje bare forskerne - om noen - som kan svare på det. Satt på spissen vil noen tro at om to offentlige, like store skoler bytter ansatte, f.eks. en i Tromsø m
