Verdier og verdiformidling er blitt viktige ord innenfor lærerutdanning de senere årene, og begrepene kan ha en brobyggende funksjon i et samfunn med økende kulturelt mangfold.
Hvordan verdier kan få denne funksjonen, hvordan dette kan uttrykkes og hvordan man skal gi mot til å formidle dem, drøfter åtte forfattere fra hver sin synsvinkel i boka som er et samarbeidsprosjekt mellom Dronning Mauds Minne Høgskole og Nord Universitet (tidligere HiNT).
Målgruppe for boka er barnehagelærere, barnehagelærerstudenter og alle som er opptatt av å gi barn moralsk og kulturell kompetanse.
Tilgir for å leke igjen
I sitt kapittel om vennskap og tilgivelser skriver førstelektor Sissel Mørreaunet ved DMMH at barn ofte forbinder tilgivelse med det å bli venner igjen. Hun peker blant annet på at barn kan være villig til å strekke seg langt for å beholde venner i barnehagen og dermed tilgi noe de egentlig mener ikke er helt greit.
De vil tilbake i leken fortest mulig. Samtidig vil det også noen ganger være nødvendig å be om unnskyldning eller tilgivelse for å bevare vennskapet.
Strekker seg for langt?
Spørsmålet kan også være om barn av og til strekker seg for langt.
- Flere undersøkelser viser at barn er opptatt av å opprettholde og bevare vennskap. Vi ser at noen barn er villige til å godta enkelte krenkelser for å slippe å miste en venn. Vi ser imidlertid at det er forskjell på barn og at de som har status av og til kan tillate seg mer for de er om å gjøre å være sammen med. I slike sammenhenger kan det være fare for at en som mobber får fortsette å mobbe for de er jo venner, sier Sissel Mørreaunet.
Presser vi dem?
Foto: Dronning Mauds Minne Høgskole.
Hun spør seg også om de
