Et landskap med mye plass til både store og små grupper der vi kan ta det som kommer opp på sparket og endre underveis.
Slik ser førstelektor Monika Anna Röthle ved Institutt for barnehagelærerutdanning på Universitetet i Stavanger for seg sitt optimale læringsmiljø. Og det stopper ikke der. For tanker og ideer er ferskvare og Röthle drømmer om muligheten til å sette en ide ut i livet nesten umiddelbart. Ikke etter en plan som er utarbeidet et halvt år i forveien, slik undervisning gjerne fungerer nå.
- For meg er et optimalt læringsmiljø et sted med god kommunikasjon med studentene der det vi gjør har mening. Et sted der vi kan bevege oss fram og tilbake i stoffet og hente inn små videoer med hverdagssituasjoner fra barnehagen. Jeg ønsker meg mer tid med studentene, til samtaler og veiledning, også i begynnelsen av studiet, sier Röthle.
Hun er én av fem kandidater til å bli Årets ba
