For fjerde året på rad har NOKUT (Nasjonalt organ for kvalitet i utdanningen) spurt studentene i tredje semester på bachelor og master omderesstudiehverdag.
Resultatene blir presentert mandag 6. februar fra klokken08.00.
Et av tre nye spørsmålsområder i2016 i Studiebarometeret for 2016 erdigitalisering. Her svarer studentene at de er negative at til at digitalisering av utdanningen gir bedrekvalitet.
NTNU -professor Arne Krokan tror at studentene ikke vet hva de snakkerom.
NSO -leder Marianne Andenæs er langt på vei enig medKrokan.
Sprik i svar på digitalespørsmål
De aller fleste studenter mener ifølge rapporten at digitale verktøy/medier er viktige hjelpemidler, at det letter samarbeid, gir frihet til å studere når og hvor man vil, og at det bidrar med nye måter å lærepå.
Studentene er langt mindre enige i at digitale verktøy gir økt motivasjon og innsats, merstrukturert og kreativt arbeid, og er klart mindre positive til om digitalisering bidrar til å øke kvaliteten påutdanningen.
Internasjonale studenter beriker ikke vårutdanning
Fra papir tilWord
Arne Krokan (bildet under), professor ved Institutt for sosiologi og statsvitenskap ved NTNU, er skeptisk til hva studentene legger i kvalitet.
- Man tenker ofte tradisjoneltnår det gjelder hva som øker kvaliteten, men spørsmålet handler om hva man legger i kvalitet. Dersom man tenker bedre forelesninger -det å ta teknologi inn i samme studiedesign som vi har nå -da er det lett å være enig med studentene, sierhan.
- Dersom oppgaven er å skrive fem faktasetninger om Elverum, ogdigitalisering kun er å skrive det i Word istedenfor med blyant på papir, da får man ikke bedre læring, sierhan.
Krokan mener at dersom kvalitet handler om læringsutbytte, interesse og motivasjon så gir teknologi muligheten til å gå fra forelesningsbaserte til mer egenaktivitetsbasertelæringsdesign.
-Alle undersøkelser jeg har lest viser at aktivitetsbasertlæringsdesign gir bedre læring, sier han og leggertil:
- Min erfaring er at studentene ikke vet hva digitalisering handler om, de haraldri blitt utsatt for detfør.
Foreslår å forbyforelesninger
Disse erspur
