I skolen
02.09.2017
Er skolen inkluderende eller segregerende? Spørsmålet ble reist på et seminar arrangert av Arbeids- og velferdsdirektoratet og Statped (Statlig spesialpedagogisk tjeneste) under Arendalsuka.
Brukerorganisasjonene for funksjonshemmede roper varsku om økning av elever som tas ut av ordinær undervisning og får spesialundervisning.
«Vår påstand er at de læres til et utenforskap», sa forbundsleder Arne Lein i Norges Handikapforbund (NHF). Han presenterte en fersk rapport som NTNU har laget på oppdrag fra NHF og Handikappedes Barns Forening (HBF), finansiert av Utdanningsdirektoratet og Barne-, ungdoms- og familiedirektoratet, med tittelen «Rett til spesialundervisning eller rett til deltakelse?»
I en undersøkelse bestilt av Statped og publisert tidligere i �
Les opprinnelig artikkel«Vår påstand er at de læres til et utenforskap», sa forbundsleder Arne Lein i Norges Handikapforbund (NHF). Han presenterte en fersk rapport som NTNU har laget på oppdrag fra NHF og Handikappedes Barns Forening (HBF), finansiert av Utdanningsdirektoratet og Barne-, ungdoms- og familiedirektoratet, med tittelen «Rett til spesialundervisning eller rett til deltakelse?»
I en undersøkelse bestilt av Statped og publisert tidligere i �
