Fagpressenytt

Studenter i dag er så heldige at de får utdanne seg i en tid der samfunnsdebatten handler mye om den nye oljen, det bærekraftige, grønne skiftet, fremtidens helsevesen og andre flotte (svulstige?) begrep. Men hva betyr det egentlig? Hvordan utdanne kandidater som takler en slik oppgave - for ikke å si livslangt oppdrag? Hvordan ser arbeidsliv og samfunn ut om fem år, ti år, tjue år? I denne kommentaren vil jeg forsøke å inkludere dere som leser dette i min forståelse rundt viktigheten av kompetanse innen innovasjon og entreprenørskap - som et av flere svar for å takle utfordringene vi har fremfor oss.

Entreprenørskap - i utdanning - handler om å utvikle holdninger og personlige egenskaper som blanet annet kreativitet og nytenking, risikovilje og selvtillit. Det handler om å tilegne seg fag og ferdigheter ved bruk av entreprenørielle arbeidsformer, som kan materialisere seg gjennom alt fra innovasjonscamp, studentbedrift, InnoStart, NTNUs Entreprenørskole, Take Off eller engasjement i for eksempel studentorganisasjonen START og deres aktiviteter. Det kan også handle om å utvikle ferdigheter og få kunnskap om forretningsutvikling og innovasjonsprosesser. Rosinen i pølsa er slik jeg ser det, er at øvelse i entreprenørskap gir økt mestringstro. Det gir utslag langs flere dimensjoner: Vi får flere som tør å satse på egen bedrift,