Fagpressenytt

Gode undervisningsopplegg og tett oppfølging av opplæring i blodprøvetaking er viktig for å sikre kjernekompetansen til bioingeniørstudenter. Studentenes læringsutbytte i blodprøvetaking er å kunne utføre kapillær og venøs blodprøvetaking av voksne etter gjeldende forskrift, samt bidra til trygghet og forutsigbarhet for pasienten i prøvetakingssituasjonen (1). For at bioingeniørstudentene ved Høgskolen i Østfold (HiØ) skal bli gode i blodprøvetaking, begynner de med teoretisk undervisning og ferdighetstrening ved oppstarten av første semester i bioingeniørstudiet (Figur 1). Bioingeniørstudentene starter med å øve på kunstige armer og medstudenter. Utover dette deltar studentene på flere økter med ferdighetstrening på høgskolen, samt at det tilbys frivillige øvingsøkter på kveldstid med veileder til stede. For å trene på kommunikasjonsferdigheter har studentene en studieuke i første semester med obligatorisk undervisning i etikk og kommunikasjon, der de gjennomfører ulike scenarioer i simulering av blodprøvetaking. Studentene må bestå en praktisk prøve i blodprøvetaking på HiØ før de får gjennomføre blodprøvetaking på pasienter. Dette får de øve på når de er ute i ekstern praksis for første gang i slutten av første semester (Figur 1).

Hvorfor er det behov for en studentpoliklinikk?
I forbindelse med flyttingen av sykehuset fra Fredrikstad til Kalnes ble det innført desentralisert blodprøvetaking. Desentralisert blodprøvetaking innebærer at sykepleiere på sengepostene tar blodprøver og sender disse i rørpost til laboratoriet (