Fagpressenytt

Stipendiat Annette Hessen Bjerke har forsket på hvordan lærerutdanningen bidrar til utviklingen av fremtidige matematikklærere.På engelsk heter avhandlingen: The growth of self-efficacy in teaching mathematics in pre-service teachers: developing educationalpurpose.

Fredag 8. september disputerte hun som den aller første på doktorgradsprogrammet Utdanningsvitenskap på Fakultet for lærerutdanning og internasjonale studier (LUI) vedHøgskolen i Oslo og Akershus(HiOA).

Kartlagt tro på egneevner

Bjerke har kartlagt lærerstudenters tro på egne evner til å undervise i matematikk. Lærerstudenter ved Grunnskolelærerutdanningen 1-7 har svart på et spørreskjema da de startet lærerstudiet og deretter etter to år med obligatorisk matematikkundervisning. I løpet av de to årene har hun også intervjuet ti av studentene flereganger.

Matematikk i lærerutdanningen er noe helt annet enn i videregående skole, sier Bjerke, til hioa.no, og hunfortsetter:

Som lærer skal du vite hvordan du løser en oppga