BUSKAP
13.05.2022
På gården Haugen i Austrheimsbygda får 30 skoleelever motivasjon og mestringsfølelse. En eller to dagers avbrekk fra skolehverdagen fylt med dyrekontakt og læring om arbeidsoppgavene på en gård gjør en forskjell for elever som av ulike årsaker faller litt gjennom.
Kari Synnøve og Jan Idar Haugen overtok en gård med båsfjøs til 26 kyr, slaktegris, sauer og pelsdyr for tretti år siden. Parallelt med omfattende Inn på tunet-virksomhet har melkeproduksjonen blitt oppgrader. Nytt fjøs ble tatt i bruk i 2007 og nå er det 60-65 kyr som skal fylle kvoten på 530 000 liter. Kjøttproduksjonen har økt med etablering av en liten ammekubesetning og bruksdyrkryssing. Dyra er et viktig element i tilbudet til elevene som er på gården en eller to dager i uka. I tillegg til storfe er det litt slaktegris, sauer, hester, kaniner og en rekke fugleslag på gården.
Så elevene trengte alternativ skuledag
Kari Synnøve arbeidet som lærer og så elevene som hadde behov for en alternativ opplæringsarena. Gjennom kontakt med andre som drev Inn på tunet, kurser og kontakt med skoler og kommuner modnet ideen om å etablere egen virksomhet. Med støtte fra Innovasjon Norge startet det i liten skala med fire elver i garasjen på gården for 20 år siden. Nå har et eldhus fra 1800-tallet blir restaurert til undervisningslokale, og opp imot 30 elever er innom gården i løpet av uka. Elevene er delt i tre grupper og er på gården en eller to dager i uka. Vanligvis er elevene med i opplegget 4-6 år, men noen også kortere tid. Oppstart i 4. eller 5. klasse er det vanligste. Avtaler med 8-10 skoler i to kommuner sikrer grunnlaget for virksomheten.
Kari Synnøve jobber nå i en annen jobb. I hennes fravær er det ansatt en lærer, Borghild Elde Ekseland, som da lønnes av gården for å drifte "Inn på tunet". Jan Idar forteller at han selv er med alle dager pluss assistenter i litt vekslende antall og en mekaniker som er in
Gå til medietSå elevene trengte alternativ skuledag
Kari Synnøve arbeidet som lærer og så elevene som hadde behov for en alternativ opplæringsarena. Gjennom kontakt med andre som drev Inn på tunet, kurser og kontakt med skoler og kommuner modnet ideen om å etablere egen virksomhet. Med støtte fra Innovasjon Norge startet det i liten skala med fire elver i garasjen på gården for 20 år siden. Nå har et eldhus fra 1800-tallet blir restaurert til undervisningslokale, og opp imot 30 elever er innom gården i løpet av uka. Elevene er delt i tre grupper og er på gården en eller to dager i uka. Vanligvis er elevene med i opplegget 4-6 år, men noen også kortere tid. Oppstart i 4. eller 5. klasse er det vanligste. Avtaler med 8-10 skoler i to kommuner sikrer grunnlaget for virksomheten.
Kari Synnøve jobber nå i en annen jobb. I hennes fravær er det ansatt en lærer, Borghild Elde Ekseland, som da lønnes av gården for å drifte "Inn på tunet". Jan Idar forteller at han selv er med alle dager pluss assistenter i litt vekslende antall og en mekaniker som er in
