Fagpressenytt

I en komplisert og sammensatt helsetjeneste stilles det store krav til samhandlingskompetanse hos helsepersonell for å ivareta alvorlig syke og skadde pasienter. Dette er spesielt utfordrende i uforutsette og kompliserte livstruende hendelser, som vi for eksempel ser i et traumemottak. De nye retningslinjene for helse- og sosialfaglige utdanninger (RETHOS) understreker dette med et krav om tverrprofesjonell samarbeidslæring (TPS) som del av utdanningene (1). Det er ofte organisatoriske og praktiske årsaker til at det er vanskelig å legge til rette for denne type samarbeidslæring for studentene. Gjennom traumeuka ved NTNU i Gjøvik er håndteringen av traumepasienten både pre- og inhospitalt den røde tråden. Læringsmålet er å utvikle forståelse av den enkelte profesjon sin kompetanse, betydningen av tverrprofesjonell samhandlingskompetanse og egen og andres rolle i traumeteamet. TPS innebærer at studenter fra ulike profesjonsutdanninger lærer om, av og sammen med hverandre. I tillegg til å lære om andre profesjoner, kan TPS også gi økt innsikt i egen funksjon (2). Traumeuka er et utdanningsfaglig samarbeid på tvers av studieprogram og campus: Her deltar bachelorutdanningene i paramedisin og radiografi, og masterutdanningene i anestesi-, barne-, intensiv- og operasjonssykepleie. Traumeuka består av en rekke læringsaktiviteter som er utviklet gjennom prosjektet «På tvers av fjord og fjell» i et samarbeid mellom alle de tre campusene ved NTNU; Trondheim, Ålesund og Gjøvik (3).

Traumeteamet
Traumeteamet består av en gruppe fagpersoner som sammenkalles ved mottak og behandling av traumepasienter, med mål om å redde liv og unngå forebyggbart funksjonstap for traumatisk skadde pasienter (4). Traumeteam kan bestå