Utdanning
29.11.2016
Andelen lærere med faglig fordypning er lav i Norge sammenlignet med andre europeiske og nordiske land. Følg Utdanningsnytt på Facebook! Om lag halvparten av de norske elevene i TIMSS 2015 får undervisning av lærere uten faglig fordypning.
TIMSS-undersøkelsen viser at lærernes faglige fordypning er viktig for hvor mye elevene lærer.
Les mer- " Regjeringen har innført krav om at alle lærere som underviser i norsk, engelsk og matematikk skal ha faglig fordypning. Vi har satt i gang en historisk satsing på videreutdanning for lærere. Funnene i TIMSS viser at dette er riktig vei å gå, sier kunnskapsminister Torbjørn Røe Isaksen i en pressemelding.
På 5. trinn har forskerne gått spesielt inn og sett at lærerens faglige fordypning har sammenheng med elevenes resultater. TIMSS viser også at lærernes utdanningsnivå og pedagogiske trygghet kan redusere betydningen av elevenes hjemmebakgrunn.
Middels gode på ungdomstrinnet
- " TIMSS-rapporten har fått navnet
