Slik gjør Isaksen skolen til resultatenhet og til utgangspunkt for en påstått suksess. Det gjør at vi ikke får vite om årsaken er at skolen før mistet flinke elever men nå klarer å beholde dem. I stedet ser det ut som at det er de samme elevene som før var svake som nå har blitt flinke. Det burde kanskje opplyses opp?
Videre: Årsaken til at de har klart det er høy kompetanse hos lærerne, tidlig kartlegging av elever og tett oppfølging i lesing, skriving og regning. Det første argumentet er et forsøk på å vise at inntakskravene på lærerutdanningen er en suksess. Det er der stor uenighet om. Men viktigere er det at kartlegging og tett oppfølging fremheves som årsaken til at skolen har snudd elevflukt og svake resultater. Kartlegging og tett oppfølging er Høyres fornorskning av assessment & accountability. Det betyr at en bruker standardiserte prøver for å måle hva barna har lært og så gjør en de voksne ansvarlige for resultatene. Det betyr samtidig at resultatene fra prøvene fungerer som styringsinformasjon for de voksne oppover i skolesystemet. Derfor er Høyres kjerneargumentasjon at styringssystemet fremmer læring. Hvorfor er det problematisk?
I den strategiske planen til Sinsen skole fra 2013- " 2016 finner en at
