I skolen
02.09.2017
En ny lærerutdanning er vedtatt og igangsatt, men sett fra skoleperspektivet er den dessverre altfor lite gjennomtenkt. Jeg er redd den kommer til å ødelegge for grunnskolen i Norge.
Her er grunnene til den pessimistiske troen på reformen:
Allmennlæreren forsvinner. I mange år har vi i Norge utdannet allmennlærere, det vil si lærere som har utdanning i de fleste fagene som undervises i grunnskolen. Særlig for barneskolen har dette vært en suksess, for da kan kontaktlæreren være sammen med sin klasse det meste av uken. Det blir bygget gode relasjoner, og læreren kjenner sine elever godt, både sosialt og faglig. Dette har vært og er en forutsetning for god tilpasset opplæring og tidlig innsats når eleven har spesielle behov.
Faglæreren overtar. Forskning viser at en dyktig lærer må ha kompetanse på tre områder: Hun må kjenne faget og hvordan det skal formidles (fagkompetanse), hun må vite hvordan hun skal forme og lede en klasse (kompetanse i klas
Les opprinnelig artikkelAllmennlæreren forsvinner. I mange år har vi i Norge utdannet allmennlærere, det vil si lærere som har utdanning i de fleste fagene som undervises i grunnskolen. Særlig for barneskolen har dette vært en suksess, for da kan kontaktlæreren være sammen med sin klasse det meste av uken. Det blir bygget gode relasjoner, og læreren kjenner sine elever godt, både sosialt og faglig. Dette har vært og er en forutsetning for god tilpasset opplæring og tidlig innsats når eleven har spesielle behov.
Faglæreren overtar. Forskning viser at en dyktig lærer må ha kompetanse på tre områder: Hun må kjenne faget og hvordan det skal formidles (fagkompetanse), hun må vite hvordan hun skal forme og lede en klasse (kompetanse i klas
