Alle mediene redigeres i henhold til redaktørplakaten og vær varsom-plakaten.
Forskerforum
Forskerforum driver saklig og uavhengig journalistikk forankret i Forskerforbundets formålsparagraf, i Fagpressens Redaktørplakat og i pressens Vær Varsom-plakat.
Forskerforum er Forskerforbundets medlemsblad. Forskerforum skriver om utdanningspolitiske, forskningspolitiske og lønns- og personalpolitiske spørsmål, og tjener som debattorgan i slike spørsmål. Forskerforum skal gjennom artikler, reportasjer og aktuelle nyheter gi et bilde av norsk forskning og høyere utdanning.
- Vi ønsker flere faste forskerstillinger, sier påtroppende UiO-rektor Svein Stølen. - Jeg klarer bare ikke å kaste den. Haha. Den er jo så fin. Svein Stølen ser på en støvete kasse på gulvet, ved siden av resirkuleringsboksen.
Hvis du forenkler for mye, risikerer du at forskningen blir skadelidende, mener professor Solve Sæbø. - Skriv så bestemoren din skjønner det, oppfordret dosent Jan Storø i Forskerforum før påske.
Mange studenter har opplevd å ha blitt mobbet av foreleseren sin, ifølge ny undersøkelse. Professor Ingrid Lund mener universitetene og høyskolene tar for lett på mobbing.
Nå har jeg vært forsker i tjue år. Har tenkt å holde på i ti år til. Men hva er det egentlig jeg driver med? Jo da, det har blitt en haug fagfellevurderte artikler og en stabel fagbøker.
Lørdag tok forskerene til gatene. Se bildene her. -What do we want, roper en person helt forerst i toget. -Science! får hun til svar -When do we want it? - Right now!
Marsj for vitskap let forskarar lukke augo for dei mange sidene ved forskingssystemet som ikkje fungerer, fryktar vitskapsfilosof. Nest siste laurdag i april tek forskarar til gatene.
Forskere og forsvarere av vitenskapen tar på lørdag til gatene i mer enn 500 byer rundt i verden. Mange føler at fri forskning og kunnskap er under press, ikke minst i USA etter at Donald Trump overtok som president.
Knut Ole Lysø i Forskerforbundet har liten tro på at en masterutdanning vil gjøre det mer attraktivt å bli lærer. Til høsten erstattes de fireårige grunnskolelærerutdanningene med femårige masterutdanninger.